Consigli per gli istruttori di aeromodellismo

1. Ogni corso prevede un numero massimo di 15 partecipanti.
2. Soprattutto per i partecipanti più giovani, il corso deve svolgersi in un breve arco di tempo (corso settimanale).
3. Anche il docente costruisce lo stesso modello, illustrandone ogni fase senza però dilungarsi troppo.
4. Dopo ogni spiegazione è opportuno effettuare una dimostrazione pratica.
5. A volte è necessario un intervento pratico per consentire all’allievo di acquisire familiarità con il materiale.
6. Non è raro che un modello risulti difettoso solo al momento della copertura, pertanto occorre prestare particolare attenzione a questa fase.
7. Di tanto in tanto inserire una breve lezione teorica e non dimenticare le pause.
8. Inculcare agli allievi il motto: «Costruzione accurata = voli perfetti!»
9. Dopo il volo di prova, organizzare una gara.
10. Non dare troppa importanza al decollo in quota. Molti hanno paura del decollo in quota.

Questa volta ho deciso consapevolmente di non parlare dell’AeCS, ma quando ho spiegato le diverse categorie di modellini e ho fatto una dimostrazione con un aliante da lancio nel cortile della scuola, mi sono piovute addosso una domanda dopo l’altra.

Tra le altre cose, mi hanno chiesto dove ci si può iscrivere a un gruppo MG. Sei studenti vogliono assolutamente entrare a far parte dell’AeCS. Ho segnalato agli studenti il concorso per principianti (previsto per aprile circa) a Losdorf, aperto anche ai non soci.

A proposito di gare giovanili, vorrei sottolineare che nelle competizioni dell’AeCS si dovrebbe includere almeno una classifica giovanile. Solo così ognuno può dimostrare quanto già padroneggi la materia e i piccoli successi o insuccessi in gara stimolano a lavorare in modo mirato verso nuovi obiettivi.

È nell’interesse sia dei giovani, che possono trarre beneficio in molti modi dall’attività di aeromodellismo, sia dei compagni più anziani e dei gruppi di aeromodellismo, prestare grande attenzione al lavoro con i giovani; forse un giorno qualcuno si chiederà quale sia l’utilità del nostro hobby per la collettività (ad esempio quando si tratta di questioni relative ai terreni) e, in fin dei conti, noi rivendichiamo pur sempre il nostro carattere di utilità pubblica. Dove potremmo dimostrarlo meglio che qui? W. Heise